所以中國自古以來讀書，教小朋友，只教一樣，不會教兩樣。你譬如教《三字經》，從頭到尾讀完之後，才能教第二部，不會同時交叉幾種，交叉排課是外國的。所以外國學知識，行，智慧是不能開，因為他心不定。東方人他是講戒定慧，戒就是規矩，守規矩，得定，定到一定的程度，智慧現前。智慧現前，你學過的、沒有學過的全知道，所以一經通一切經通。

我們從這個地方能體會到，古時候中國的教育，要認真的來探討的話，可以到盤古，比伏羲還要向上提升，他懂得。他為什麼會懂得，我們明白，他大徹大悟，明心見性了。八萬四千法門，每一門都能幫助你達到大徹大悟，所以法門平等，無有高下。最重要是契機，你喜歡哪個門就走哪個門。門門都走不通的了，最後一個門是淨土法門，淨土法門幫助你換地方，到極樂世界再開悟。

智慧能解決問題，知識不能解決問題。今天的世界是知識在領導，中國自古以來，可以說是到元明清，是智慧領導，連在家讀書，都不願意讓老師把書講給學生聽，都不許可。每個學生怎麼教法，教什麼？老師跟家長商量。大家在一個教室上課，每個人念的教科書不一樣，進度也不一樣，每個學生都是個別教學。所以一個班，標準的是十個人，人太多了老師照顧不到，必須每個學生都照顧到。

古時候國家沒有建學校，學校是私人建的，就是大戶人家，地位高的，高官、大富長者，他們有這個力量建學校。有些喜歡讀書，有能力讀書的，這些學校也都收容，培養自己的子弟，也培養優秀的小孩。這中國古時候的學校。國家只考試，每年一次考試，秀才；三年一次的考試，是國家考試，叫殿試，主考官是皇上。三年一次，選拔人才，殿試考取了叫進士。進士、舉人、秀才，學位的名稱，像現在的博士、碩士、學士，秀才是學士。

有些不能再向上提升了，一生就教書，教得真好，真有本事，有道德、有學問。為什麼考不上去？命裡頭沒有，他真相信，你命裡頭沒有這個福報，你過去造的惡，壞事很多，所以你考不中。真正懺悔，改過自新，就能考中。明顯的例子，俞淨意是一個，好例子，袁了凡是個好例子，袁了凡命裡頭沒有舉人，沒有進士，以後統統考中。斷惡、修善、積德，從這來，沒有也能拿得到，改過真幹。《了凡四訓》，那個很值得一看，你看人家怎麼樣回頭是岸，考中功名，做一番事業，教化多少人。早年我看到了凡先生的短片，四個小時，非常精彩。

業因果報絲毫不爽，所以人不能不積德，道德比什麼都重要，道德能改變你一生命運。教道德的老師是媽媽，小孩從生下來，第一個老師就是母親。母親負責培養他的道德的基礎，倫理道德基礎，再培養他健康的身心。所以媽媽兼兩個職務，是太保，也是太傅，雙重責任。母親的恩大，不孝母親，罪比什麼都重。